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【家园共育】先肯定老师,再问问题

【家园共育】先肯定老师,再问问题

 

老师也是普通人,也是有压力,会希望自己的努力被别人看到。如果家长善于发现老师的长处,一见面先表达对老师工作的认可,老师会对家长有好感。有些家长可能会觉得,“这岂不是要我拍老师的马屁,这可不行。”不是的,这并不是要求家长说一些阿谀奉承的假话,而且用心识别老师为孩子的付出。

  比如说:“我们给孩子的爷爷奶奶都看了你写的对孩子的期末评语,我们知识你对孩子非常用心,真是感谢您。”“晚上辅导孩子功课,看孩子的笔记时,我们看到孩子记得笔记,看出老师您备课花了很多精力与心思。”

  这些话是真诚的,老师听到也会很开心,觉得自己的努力被看到,自己的付出是值得的。这样老师才会更愿意沟通自己的不足之处。同时,类似这种的正面反馈比送礼物更好。

  2、向老师表达家长和孩子对Ta的信任

  我们常常会犯一个常见的错误:“指导”老师应该如何教育孩子。但更我们通常不会教医生如何看病,因为我们认可医生的专业性,信任医生。同样的,信任对于老师来说也非常重要。老师们都希望自己的专业性被认可,并得到家长的信任,被孩子信任。家长可以婉转表达对老师的信任支持。

  比如说:“我孩子说老师您讲得很清楚,孩子一听就懂。”或者更具体一些,“这学期面积计算这章节您讲得太好了,孩子听了都特别对数学感兴趣。”

  有些家长也许会说:“我不知道这些情况呀,难道我假编?”不知道情况就直接提前问问孩子,顺道也可以跟孩子沟通,鼓励孩子发现老师的优点。

  3、跟老师多谈谈学校外孩子的情况

  现在的家长大多是职场父母,时间并不充裕,未能与老师充分沟通。同时还有一现象,有些家长认为孩子上学了就是把教育孩子的责任全交给老师,期望老师对自己的孩子非常了解,对孩子负所有的责任。

  但实际上并不如此,一个班有几十个学生需要老师照看,他可以很了解孩子们在不同学科上的强弱,但还需要家长提供更多学校外的信息,才能更全面地认识孩子和激励孩子。

  家长可以跟老师谈谈孩子最喜欢的书、音乐、运动,又或者电影、游戏、电视节目,甚至孩子在家里的表现,是否会分担家务,比如照顾弟弟。当然,这些需要家长平时先多跟孩子沟通,才能跟老师谈,只有老师越了解孩子,才能越容易针对孩子的性格特点去教育他。

  4、保持开放的心态

  家长很容易受学校的大环境和硬件设施的影响,以为这样的环境孩子的教育得不到好的教育。但实际环境不代表着老师会不全身心投入对孩子的教育。所有老师都希望家长在沟通时放下偏见,多一些正面的沟通与交流,少一些四处张望双手抱胸式的怀疑。


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